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课程整合——奏响“减负提质”的最强音

2014年08月25日 11:12 来源:学校大全编辑:admin

5月27日至28日,由浙江省教育厅教研室组织的省小学课程整合试验学校第一次联席会议在宁波召开,来自全省各地的31所试验学校的校长集聚一堂,共同探讨和交流关于课程整合实验的相关工作。长兴县实验小学作为湖州地区两所试验学校之一应邀参会。在本次会议上,先由省教研室副主任柯孔标作了关于课程改革的背景及其重要意义的讲话,他指出课程整合是减轻学生课业负担的需要;课程整合是学校特色发展的需要;课程改革是进一步落实和推进素质教育的需要。他还特别指出:有什么样的课程就有什么样的教育,有什么样的教育就会有什么样的学校。然后由杭州崇文实验学校等四所试验学校进行了课程整合实验的经验交流,四所学校尽管课程整合的侧重点和方式不同,但是都折射出小学课程整合对学生、老师乃至学校文化和内涵发展的重要意义和卓著成效。在经验交流之后,我们聆听了省教研室小学部主任滕春友“积极主动开展课程整合试验”的专题讲座,讲座主要围绕三个方面展开:一是为什么要开展课程整合?怎样开展课程整合?关于试验工作的设想与建议?强调指出课程整合的推进方式一定要持之以恒,眼高手低,坚实落地。最后展望了课程整合试验的美好愿景:落实课程目标,整合课程内容, 增加自主时间,推行长短课,强调实践体验,践行轻负高质,学生全面素质,教师全科教学。长兴县实验小学校长许百明在分组讨论的过程中,向与会代表和领导介绍了学校关于课程改革和课程整合方面所做的一些亮点和特色工作:每周五下午半天的“体艺嘉年华”活动课程;五六年级游泳课程的实施;学校排球校本课程,儿童音乐剧校本课程等等;还有随着课程整合跟进的评价改革试验:学生的作业免做券、每月8日的无书面作业日、期末的免试制度、七彩银杏卡激励评价机制等等。长兴县实验小学致力于培养学生的综合素质和能力,开展了积极有益的课程实验和改革,受到了与会代表和省教研室领导的高度认可和赞赏。通过本次会议的学习,长兴县实验小学将从课程论的维度,进一步深入课程整合的实验,进一步构建和完善课程体系,切实让课程为学生的健康成长、教师的专业发展、学校的内涵式发展服务,共同奏响“减负提质”的最强音。(审稿:许百明)

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