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2014年南浔区幼教学科教师专业发展90学时集中培训培训心得:相约暑期培训收获快乐成长

2014年08月25日 10:48 来源:学校大全编辑:admin

今天,是2014年南浔区(暑期)幼儿教师专业发展90学时集中培训的最后一天。为期8天的集中培训在研训中心 施月芬 老师甜美的结束词中圆满结束。我庆幸:庆幸自己能成为这个班的学生,庆幸自己能够有这么好的机会静下心来学习。从教这么多年来,一直自认为在教学上兢兢业业、埋头苦干就是一位好老师了。但是随着这次培训的深入,我深深地意识到,没有先进的理念来充实自己,就无法更新自己的教学观念,无法改变新的教学模式,提高课堂教学水平。这样怎么能称之为是一名好老师呢?对于具备优秀教师资格更是无从谈起。  

八天的时间虽短,但给我自身的影响却是震撼的,真可谓是一次心灵的洗礼,在很大程度上,使我对原有的教育观念产生了强烈的冲击。以下就本次培训收获与大家分享:  

一、专家讲座 充实理论知识  

在班主 任施 老师科学合理的安排下,本次培训邀请多位实力派幼教专家为我们开展讲座,在这次培训中,来自杭州市下城区教育研发中心、浙江省幼教特级教师俞春晓老师为本次培训拉开了第一个精彩的讲座序幕。她阐述了关于《幼儿园区域游戏》的专题讲座。下午俞老师通过具体的案例阐述了幼儿园区域游戏开展时需要注意的事项,如“教师应如何创设有效的区域环境支持幼儿游戏”,“游戏区中成品与半成品材料的投放价值”等等。历时一天的讲座,俞老师从区域游戏的价值、内容、设计方法等多方面,带领我们重新审视了《指南》背景下的幼儿园区域游戏。来自杭州新华实验托幼园园长、浙江省幼教特级教 师杨蓉 老师给我们讲授了“有效教 快乐学——优化集体教学活动的反思及课例分析”的讲座。一开始,我就被杨老师那美妙的嗓音和亲切的神情所感染了,与此同时也让我享受到了听觉上的美感。多么美妙的一天,杨老师用律动、手指游戏、朗读等多形式调动了我们的学习热情,特别是“顶锅盖”手指游戏,轻松、快乐的学习氛围犹如把我们带回到了“幼儿时期”。上虞市爱弥尔幼儿园园长、浙江省幼教特级教 师贾秋美 老师为我们带来了“《快乐玩科学》—解读指南,践行指南精神”,贾园长以科学“探究”为中心,就《指南》中科学领域目标解读、如何进行有效探究、教师如何支持等方面进行了一系列的讲解与阐述,使我对科学探究有了新的认识与定位:孩子们只有在亲身体验、实际操作、直接感知的过程中才能得到发展。而对于省特级教师、杭州市普通教育教研室教研员 汪劲秋 老师我早已不陌生,对于她更多的印象是亲切、和蔼,随和。活动中,汪引领我们一起剖析“儿童游戏的分类”;“社会性游戏﹠游戏中的社会性发展”;“不同游戏对儿童社会性发展的价值”等问题,使我认识到不论是规则游戏还是创造性游戏,只有利用丰富幼儿社会教育的内容,采取多样的社会教育形式,才能让幼儿在充满趣味的游戏中使身心得到全面,健康地发展。……  

二、相互交流 促进共同提高  

按照计划,接下去便是为期三天的互动、交流、分享等实践活动。 施 老师为了让大家对规则游戏有更进一步系统的认识,17日下午,她首先为我们作了“幼儿园规则游戏”的精彩讲座,通过对规则游戏的背景、含义、特点和对规则游戏与创造性游戏两类游戏的区别、联系等做了详细的讲解,通过教学中丰富的实例对体育规则游戏的结构、选择、编制、组织和指导、评价等做了一个重要的、深入地分析。施老师从“让儿童在游戏中快乐成长”这个角度出发,帮我们全面、系统地梳理了关于规则游戏的要点,使我对各科、各类幼儿园规则游戏有了系统的认识。  

在培训活动的后期,为了充分发掘学员的自身资源优势,促进学员之间的交流,同时,也就存在的问题进行把脉,解决,切实提高培训的针对性与实效性,活动安排通过学员实例回忆、小组交流、代表发言这样一种多样化的研讨形式下进行。首先,第一轮是“规则游戏研讨”。施老师要求我们研讨梳理各种游戏的因素,包括其价值点、年龄适宜性、发展适宜性、组织要点等等作富有学科性的解释,感觉颇有难度,但是也终于让我明晰了原来分析一个游戏可以从这么多方面来作深入的透视。接下去便是统一命题规则游戏的设计与展评(微型课)。上午,每人设计一个命题为“袋鼠”的音乐游戏方案,一百多人的报告厅内,鸦雀无声,每个学员们认真地备着课。按规定时间,我们开始小组展示,看到我的同行们都是那么认真对待,为我是一名幼儿教师而感到骄傲,骄傲的同时又为能有这样一位优秀的班主任带我们而感到庆幸。微型课展示结束后,施老师就今天小组代表汇报的微型课所发现的问题进行剖析诊断,结合此音乐游戏为我们作了“幼儿园微型课”的讲课。让我知道了音乐游戏微型课的展示要考虑仪表、考虑音乐元素、进行教材分析、挖掘教材价值点、合理安排内容容量等……20日的主题是关于“游戏组织经验交流”,为了梳理自己的思维,我在前一晚认真整理自己园内一直以来开展的一些有关游戏的经验,与姐妹园分享,同时,也以谦虚的心态来学习、借鉴同行们好的游戏经验。事实证明,在与同行们一起交流的时候我感到自己受到很大的启发,思维的碰撞在这里给我带来了思想上的改变。在各小组代表的精彩研讨中也让我领略了各组的幼儿教师风采。通过这样的实践引领,我不断深化自己的认识。  

培训的这些日子以来,虽然每天早出门,晚回家,还要认真听讲、做笔记、做作业,但在施老师严谨的要求下,收获了前所未有的成绩,所以即使不管自己以后会有多大的进步,我都要感谢这次培训,让我有机会聆听专家的讲座,更新教学观念;让我有时间和空间通过学习思考自己的教学,反思自己的教学行为,使自己对游戏教学有了更深、更全面的认识!  

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