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简化为300字新版《守则》让孩子在理解中遵守

2014年08月22日 06:44 来源:学校大全编辑:admin

过去,提起《中小学生守则》(以下简称《守则》),不少人的感觉是有点儿虚——复杂、烦琐,超出了孩子的理解范围,《守则》成了记不清、背不牢、用不好的“行为规范”。这一情况早就引起各界注意。教育部日前就《中小学生守则(征求意见稿)》(以下简称新版《守则》)面向社会公开征求意见,这意味着沿用10年的《守则》将换新颜——2004年发布的《守则》10条和与之配套的《小学生日常行为规范(修订)》20条、《中学生日常行为规范(修订)》40条,整合为新版《守则》的“三爱(爱祖国、爱学习、爱劳动)、三讲(讲文明、讲诚信、讲法治)、三护(护安全、护健康、护家园)”9项要求,仅300字。

  由以往的70条简化为现在的300字,有哪些新变化?它又释放出了怎样的信号?

  重学生,彰显人文关怀

  “新版《守则》叙述语气更为平和友善,少了居高临下的行政式语句、命令式语气。”看到刚刚出炉的新版《守则》,北京市十八中校长管杰大加赞赏,“新版《守则》着眼于学生实际,突出了‘学生味’,与旧《守则》相比更具亲和力,学生更易接受,有利于将内容落实为具体行为。”

  管杰说,新版《守则》删除了那些超出中小学生心智所能理解的、逾越他们能力的要求,是对学生的道德“减负”,体现了对学生的人文关怀。“例如,中小学生尚不具备制止穷凶极恶歹徒的能力,褒扬未成年人冒死救人的‘见义勇为’,不利于保护学生的生命安全。因此,新版《守则》删除了‘见义勇为,敢于斗争’等内容。”

  “护安全,要求学生远离毒品等,体现了对生命的尊重;护健康,要求学生不吸烟不喝酒、坚持锻炼身体等,体现了对健康的关爱。”管杰一一列举出新版《守则》中彰显人文关怀的亮点。

  重理解,突出时代特征

  上学八年多,太原市某中学初三学生白昭依然记不清《守则》的全部内容,“真的是背完就忘”。

  “贴近,才能理解;理解,才会烂熟于心。”白昭的妈妈对新版《守则》充分肯定,“新旧版本一对比,就会发现,新版《守则》对社会实践、抄袭作弊、吸烟喝酒等作出了规范,与当前学生的学习生活贴得很近。”

  管杰告诉记者,新版《守则》紧跟社会热点,涉及并强调了一些当今比较常见的青少年问题和社会关心的话题。“例如,第二条‘爱学习’中增加了‘勇于发表见解,按时完成作业,养成阅读习惯’,第三条‘爱劳动’中增加了‘热心志愿服务’等。而‘讲诚信’内容则从旧版的第九条提前至第五条,且明确要求‘守时履约,言行一致,知错就改,有责任心,不抄袭不作弊,不擅动他人物品,借东西及时归还’,体现了建设诚信社会的重要性。”

  重实际,更为科学可行

  学生为何记不住学生守则?“从家长的角度看,旧《守则》的具体内容较为抽象,学生不易理解。”白昭的妈妈如此回答。

  管杰也认为,旧《守则》中含有许多“高大全”式的理想化要求,不适合中小学生身心发展特点,有些甚至超出了他们的接受能力,导致学生很难理解,更无法在日常生活和学习中遵照执行。“因此,新版《守则》增加了中小学生能够理解和可以做到的内容。”

  记者对比新旧版《守则》发现,新版《守则》对学生的要求更加细化。例如将“爱祖国”细化为“尊敬国旗国徽,奏唱国歌肃立,升降国旗行礼,了解国情历史”,将“爱学习”细化为“上课专心听讲,勇于发表见解,按时完成作业,养成阅读习惯”。

  “学生守则并不是简单的条文,而是一个民族文明礼仪和道德价值的体现,是造就未来人才的行动指南,它关乎下一代的行为习惯和道德素养。”管杰建议,“可以将新版《守则》融进具体的课程和活动之中,让学生能够积极、主动地去认知、认同、践行。”

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